好好养娃
好好养娃，不是把孩子变成父母想要的人，而是帮助他逐渐成为一个能够理解自己、尊重他人、作出判断并承担选择的人。
孩子是完整的人
- 孩子不是父母的财产，也不是等待被塑造的材料。
- 年龄造成知识、能力和责任的差异，但不造成尊严的等级。
- 孩子不能清楚表达，不代表他的感受和意愿不存在。
- 认真对待孩子，不是顺从他的每个要求，而是把他的感受和意见纳入决定。
养育是责任，不是所有权
- 责任有时要求成人作出决定，但不赋予成人不受质疑的权力。
- 父母也是完整的人，父母的需要同样应当受到尊重。好的亲子关系不要求任何一方牺牲自己。
权威需要理由
- “因为我是父母”只能说明权力来自哪里，不能说明决定为什么正确。
- 孩子可以质疑、拒绝或提出其他方案。
- 意见不同不是不尊重，服从也不是理解。
- 成人犯错时，应当承认、道歉并修复。权威不能免除责任，只会增加责任。
孩子逐渐自己做主
- 在不伤害他人的前提下，孩子应当尽可能决定自己的身体和生活方式，包括拒绝身体接触。
- 自主权应当随着理解能力和承担后果的能力增长，而不是用服从换取。
- 孩子拥有与年龄和安全相适应的隐私。
- 成人可以表达担忧、提供建议，但不应当把担忧自动变成命令。
- 学习首先源于好奇、需要和真实问题。成人的任务不是填满孩子，而是提供环境、信息和帮助。
- 自主学习也包括孩子主动选择老师、课程、训练和纪律。
冲突是问题，不是输赢
- 冲突时，先分清双方提出的方案和背后的真实需要。
- 解决冲突的目标，是找到双方都能真正接受的做法。
- 孩子停止反抗，不代表问题已经解决。沉默、害怕和无奈都可能被误认为同意。
- 必须立即决定时，选伤害更小、更容易撤回的方案；事后重新讨论，不把紧急决定变成永久规则。
- 情绪激烈时，谁都可以先暂停。暂停不是逃避，前提是之后会回来处理。
后果为了学习，不为服从
- 区分人和行为。孩子做错了事，不等于他是坏孩子。
- 孩子做了好事，可以感谢他，并告诉他这件事给别人带来了什么。
- 外部奖励可以暂时帮助建立某些习惯，但它不能代替对行为意义的理解。如果每一件好事都被标上价格，孩子可能学会计算回报，而不是判断什么值得做。
- 后果应当与行为相关、程度适当，目的是修复和学习。只为了让孩子难受的后果，是惩罚，不是教育。
- 羞辱、体罚、威胁、冷暴力和撤回关爱，不应当成为养育工具。
自由有边界
- 出现迫在眉睫的危险时，成人可以立即制止孩子，但介入应当必要、适度、短暂，并在事后向孩子解释原因。
- 安全不能成为控制一切的理由。风险应当尽可能具体说明，而不是被无限扩大。
- 对可能造成长期或不可逆后果的决定，应当使用更多证据、更多时间，并在必要时寻求外部专业帮助。
- 家庭生活在法律之中。成人应当守法、履行监护责任，并允许孩子讨论法律是否合理。
规则可以改
- 每一项规则都应当能够说明它要解决的问题。
- 家庭规则应当尽可能少、清楚、稳定，任何成员都可以提出修改，权力更大的成人应当守更严的标准。
- 包括本篇在内，没有任何规则因为被写下来就自动正确。